Anna Rita Galiano, PR en psychologie du handicap, vient de publier l’ouvrage « Langage et interactions verbales chez l’enfant déficient visuel » aux Presses universitaires de Louvain (collection Sensorialités) et avec la Préface de Anne Bragard, Responsable scientifique de la chaire UCL-IRSA en déficiences sensorielles et troubles d’apprentissage (Belgique).
La survenue d’une déficience visuelle dès le plus jeune âge peut avoir un effet perturbateur sur le développement cognitif et, plus particulièrement, sur l’acquisition du langage. Les différences développementales, observées chez un certain nombre d’enfants aveugles, peuvent-elles être imputables uniquement au statut visuel ? Comment expliquer la variabilité interindividuelle observée au sein de cette population ? L’objectif de cet ouvrage est de fournir une synthèse et une analyse critiques des études scientifiques permettant de répondre à ces questionnements. Le résultat de ce travail conduit à l’identification des multiples facteurs qui concourent à l’émergence et à l’évolution des particularités développementales. Il offre aux chercheurs, aux praticiens (psychologues, orthophonistes) et aux parents des repères pour mieux comprendre et agir.
Bientôt disponible en format ebook https://lnkd.in/eDZC3jiq
