Archives de l’auteur Anna Rita Galiano

ParAnna Rita Galiano

Création site Internet Réseau AURA TSA-DS

Le réseau Auvergne-Rhône-Alpes Trouble du Spectre de l’Autisme et Déficiences Sensorielles (AURA TSA-DS) sous la coordination de Anna R. Galiano, enseignante-chercheure en psychologie du handicap, laboratoire DIPHE (Université Lumière Lyon 2) et Mélanie Basson, psychologue à l’IES Les Primevères (IRSAM) et au CAMSP-DS (PEP69) lance son site internet afin diffuser le travail réalisé par ces membres à un plus grand public mais aussi pour participer à la transmission d’informations sur la thématique « déficiences sensorielles et TSA ». Une section « documentation » réunit tous types de support (articles, ouvrages, reportages, etc.) nationaux et internationaux sur ce thème.

ParAnna Rita Galiano

Quelles activités ludo-éducatives tactiles proposer aux enfants déficients visuels et voyants ?

Retrouvez en image les conseils de Dannyelle Valente, MCF en psychologie du développement, pour des idées d’activités sensorielles à faire chez soi, inspirées des animations de la maison d’édition Les Doigts Qui Rêvent. Dannyelle Valente explique comment ces activités explorent, d’une façon créative et ludique, des expériences sensorielles autres que la vision.

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Lancement projet de recherche sur la déficience visuelle

Étude globale de l’état de la déficience visuelle en France. Étude conduite par le Laboratoire DIPHE, Médialis, VAA Conseil et l’INEREC.

Étude demandée par la Fédération des Aveugles et Amblyopes de France (FAF), l’INJA, l’ANPEA, Voir Ensemble, la Fédération Française des Associations de Chiens guides d’aveugles, les PEP 69, et le GAPAS

ParAnna Rita Galiano

Recrutement attaché de recherche ou post-doctorat

La laboratoire DIPHE recrute un attaché de recherche ou post doctorat à mi-temps en psychologie, orientation handicap à mi-temps sur le projet d’étude « Étude globale sur la situation des personnes déficientes visuelles en France » Candidature a envoyer avant le 31 janvier 2020

ParAnna Rita Galiano

Colloque APIC/PsyDÉV/DIPHE

Suite aux directives sur le coronavirus, cette manifestation est reportée à date ultérieure.

« PANSER ET PENSER SON CORPS : L’ÉPROUVÉ AU SEIN DE LA PRISE EN CHARGE PSYCHOLOGIQUE » 20 mars 2020, amphi Culturel, Campus Porte des Alpes

Le Programme en PDF

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Congrès ALFPHV/DIPHE

– 46èmes Journées d’étude de l’ALFPHV, 3-4-5 octobre 2019 l’Université Lumière Lyon 2.

« Évolutions et remaniements des pratiques dans l’accompagnement de la personne déficiente visuelle »

Plus d’infos

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Sortie ouvrage

Psychoalcoologie à l’hôpital. 10 fiches pour comprendre

Psychogérontologie clinique et pathologique. 10 fiches pour comprendre

Sous la direction de Pascal Menecier chercheur associé laboratoire DIPHE

ParAnna Rita Galiano

3ème journée d’étude DIPHE/MASTER PEF

3 juin 2019, Université Lyon 2 (Campus Berges du Rhône) Grand Amphi

Les étudiants du Master 2 Psychologie de l’Éducation et de la Formation, promotion 2018-2019, les membres du département PsyDEV, les enseignants-chercheurs du Laboratoire DIPHE, ainsi que leurs responsables respectifs, M. Nicolas Baltenneck, Mme Béatrice Clavel et Mme Anna-Rita Galiano sont heureux de vous inviter à leur journée d’étude intitulée « Sensorialités, singularités et émotion », qui se déroulera le lundi 3 juin 2019, à l’Université Lumière-Lyon 2 (Campus Berges du Rhône, 18 quai Claude Bernard – 69007 Lyon). 

Veuillez trouver ci-joint le programme détaillé de la journée. 
Via ces deux liens vous retrouverez aussi le programme détaillé et pourrez vous inscrire gratuitement : Journée d’étude : https://www.eventbrite.fr/e/billets-colloque-3eme-journee-detude-diphe-60021063617 et  Manifestation culturelle au Musée des Moulages (Clôture) : https://www.eventbrite.fr/e/billets-manifestation-culturelle-au-musee-des-moulages-60022205031

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Luciole

Regard de l’équipe DIPHE sur la typographie Luciole, créée pour les déficient.es visuel.les

Pour plus d’infos cliquer ici

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sortie n° spécial ANAE

La revue ANAE vient de publier un n° spécial sur :

Développement psychologique chez les enfants et adolescents  déficients visuels

Enjeux théoriques et appliqués Vol 31 – Tome II – année 2019

Ce dossier est coordonné par Dannyelle Valente, maitre de conférences en psychologie du développement et chercheur dans notre laboratoire DIPHE, Université Lumière Lyon 2 & et par Édouard Gentaz, Pr à Université de Genève.

Plusieurs chercheurs du laboratoire ont contribué (Anna R. Galiano MCF, Laura Latour, chercheur, Dannyelle Valente, MCF, Nicoleta Petroui, chercheur

Sommaire

DOSSIER

Avant-propos D. VALENTE & É. GENTAZ

– Acquisition et évaluation du langage chez l’enfant déficient visuel A.R. GALIANO, L. LATOUR & M. BASSON

– Identification d’images tactiles : rôle de l’imagerie visuelle S. LEBAZ & D. PICARD

– Forme versus texture de stimuli tactiles élémentaires : quelle dimension est privilégiée par l’enfant aveugle ou voyant ? A. VINTER, O. ORLANDI & P. MORGAN

La reconnaissance des illustrations dans les livres tactiles par l’enfant aveugle D. VALENTE & É. GENTAZ

Les nouvelles technologies pour les apprentissages spatiaux chez les personnes déficientes visuelles J.-M. MACÉ, S. BARDOT, A. BROCK, E. BRULÉ, J. DUCASSE, S. GIRAUD, B. ORIOLA, M. SERRANO, G. DENIS & C. JOUFFRAIS

La suppléance perceptive chez les adolescents déficients visuels K. ROVIRA & A. VALLÉE

Les prestations d’un service spécialisé en réadaptation proposées aux enfants vivant avec un déficit visuel à Genève M.-P. CHRISTIAEN-COLMEZ & D. NICOLET

Le livre tactile dans le monde : bilan des pratiques P. CLAUDET

39e Congrès de la Fisaf

Apports de la recherche en matière de handicaps sensoriels

Impact des troubles visuels sur l’apprentissage scolaire C. KOVARSKI

Conception d’une interface tactile adaptée aux particularités cognitives des élèves sourds et malentendants N. PETROIU

Étude rétrospective des signes précoces des troubles du spectre de l’autisme chez de très jeunes enfants déficients visuel L. LATOUR

Présentation d’un protocole d’évaluation des troubles neurovisuels chez l’enfant déficient visuel M. BASSON, H. DALENS, I. CARRÉ & P. BELSEUR

Normaliser ou compenser ? Croiser les apports de l’imagerie fonctionnelle et les méthodes d’interventions cliniques dans le traitement de la dyslexie développementale G. LELOUP