L’UR DIPHE porte actuellement une formation initiale et une formation continue au sein de l’Institut de Psychologie de Lyon (IPsyL).

Master

OBJECTIFS DU MASTER
Le Master de « Psychologie de l’Éducation et de la Formation », parcours « Développement, éducation et handicap » vise à former des psychologues capables d’intervenir à partir d’une spécialisation sur le développement psychologique, tant sociocognitif que socioaffectif, en particulier dans des lieux et organismes d’éducation ou de formation comme l’école (Éducation Nationale), ainsi que dans le champ du handicap (secteur médico-éducatif, éducation spécialisée) dans des établissements tels que les centres médico-psycho-pédagogiques (CMPP), Instituts médico éducatifs (IME), centres d’éducation motrice (CEM), etc. Dans ces domaines, la demande sociale est de plus en plus pressante et renvoie à la priorité accordée au développement des personnes (éducation et formation,
notamment).
Les acteurs de terrain et les décideurs dans le monde de l’éducation, de la rééducation, du secteur médico-social, de la formation préscolaire, scolaire, périscolaire et professionnelle sollicitent régulièrement l’Université pour promouvoir des formations de psychologues capables d’intervenir dans le suivi, la formation, l’éducation et l’accompagnement en remédiation d’enfants, d’adolescents et d’adultes potentiellement, temporairement ou durablement en difficultés sur le plan psychologique et cognitif. Un objectif central de la formation réside dans l’étude et l’attention portée au contexte d’apparition d’une difficulté, d’un symptôme chez le sujet. Le système familial, scolaire, institutionnel seront interrogés en se basant sur l’approche systémique d’une part. D’autre part, la formation intègre les problématiques interculturelles dans le champ de l’éducation pour répondre à des réalités aussi multiples que variées, induites par les changements sociaux et culturels et les ruptures que cela entraine sur les individus. La formation s’organise ainsi autour de 3 objectifs principaux :
■ Acquérir des connaissances scientifiques, théoriques et méthodologiques.
■ Former aux compétences et techniques inhérentes à la pratique du psychologue (examen psychologique, techniques d’accompagnement, tests, etc.).
■ Former les étudiants à la professionnalisation et à la recherche.
Le parcours « Développement, éducation et handicap » est à finalité professionnelle et recherche. Il donne droit au titre de Psychologue si l’étudiant possède également une Licence et une première année de Master en Psychologie.
Le parcours « Développement, éducation et handicap » se centre sur les questions liées au développement de l’enfant.
Il s’agit de former des psychologues capables d’intervenir à partir d’une spécialisation sur des questions de développement sociocognitif et socio-affectif, notamment dans des lieux et organismes d’éducation et/ou de formation. Parmi les partenariats, nous pouvons citer les ITEP, IME, dispositifs ULIS, CLIS, les structures d’accueil petite enfance, le CRESS, ESAT, Foyers d’accueil médicalisés, centre pour personnes autistes, centres d’apprentissage, etc.

Pour plus d’infos, consulter la page du Master 1 et la page du Master 2

Formations continues

Formation Psychologues de l’Éducation Nationale (PsyEN)

L’équipe DIPHE s’est occupé pendant environ 25 ans de l’ancienne formation des psychologues scolaires (DEPS). Le Centre de formation des Psychologues de l’éducation nationale (PsyEN) de Lyon, est l’un des sept centres en France pour cette année de formation professionnelle post-Master. La formation est en partenariat avec l’institut national supérieur du professorat et de l’éducation de l’académie de Lyon (INSPÉ).
Le décret 2017-120 du 1er février 2017 définit les contours statutaires du nouveau corps des Psychologues de l’Éducation Nationale. Les métiers de psychologue scolaire et de conseiller d’orientation-psychologue, qui constituent le socle historique de ce nouveau corps, étaient appelés à évoluer, tant en termes de légitimité institutionnelle qu’en termes de fonctionnalités.

Plus d’info sur les modalités pratiques de candidature et de la formation ici

Responsable : Nicolas BALTENNECK

DU Pratiques Cliniques Systémiques (DUPraCSys) – projet d’ouverture janvier 2027

L’approche systémique constitue un référentiel théorico-clinique pertinent pour élargir notre compréhension du fonctionnement des systèmes humains et de la souffrance psychique, à différents niveaux de complexité (individu, couple, famille, groupe, institution). L’épistémologie systémique nous permet de mieux appréhender la souffrance psychique dans sa dimension relationnelle, avec une attention particulière aux contextes dans lesquels celle-ci se manifeste. Les pratiques cliniques systémiques se caractérisent ainsi par une lecture globale de l’expérience de la vulnérabilité des individus dans leurs systèmes d’appartenance, afin d’identifier les ressources et mieux accompagner les changements.
Dans les réalités actuelles des champs social, médico-social et sanitaire, la nécessité d’articuler les prises en charge individuelles et collectives requiert l’acquisition de connaissances et de méthodes spécifiques pour faciliter la compréhension de problématiques souvent complexes. De plus, la pratique d’entretiens, individuels ou familiaux, nécessite parfois le recours à des médiations spécifiques. L’approche systémique offre alors aux professionnels une possibilité de repenser leur(s) mode(s) d’intervention grâce à une grille de lecture différente et novatrice, qui vise à ouvrir le champ des possibles.
Ce Diplôme Universitaire, d’une durée de deux ans, propose aux psychologues et aux psychiatres travaillant dans différents secteurs (social, médico-social, sanitaire…) un approfondissement des théories et des pratiques cliniques systémiques, afin de développer des compétences dans la lecture et la prise en charge de la souffrance psychique individuelle, du couple, de la famille, du groupe et de l’institution.

Responsable : Silvia SCOTTO DI LUZIO