Première enquête française sur la solitude et sentiment de solitude des personnes déficientes visuelles
Solitude et Sentiment de Solitude chez les Adultes Déficients Visuels : Mieux
Comprendre pour Mieux les Prévenir (2024-2027)
L’étude Homère, première grande enquête nationale participative réalisée en France ciblant
les personnes aveugles ou malvoyantes, a mis en lumière une problématique majeure : un
sentiment de solitude particulièrement marqué au sein de cette population (Pigeon,
Baltenneck, Galiano et Uzan, 2023). Ce constat est d’autant plus préoccupant que les effets
de la solitude sur la santé à long terme sont bien documentés : elle est associée à un risque
accru de symptômes dépressifs et de maladies cardiovasculaires ainsi qu’à une augmentation
de la mortalité.
Projet doctoral de Adrien Roussillon, sous la direction d’Anna Rita Galiano, PR (UR DIPHE), Université Lyon 2 et co-encadrant Caroline Pigeon, chargée de recherche, Laboratoire Lescot, Université Gustave Eiffel. Financement par le dispositif Contrat Unique Doctoral de l’école doctorale EPIC EA 485 de l’Université Lyon 2.
Participez à la deuxième phase du projet : ENQUÊTE SUR LE SENTIMENT DE SOLITUDE DES PERSONNES ATTEINTES DE DÉFICIENCE VISUELLE
Cycle de conférences « Fil Good »
Le cycle de conférences « Fil Good », est coordonné par Guillaume Tachon, François-Xavier Céçillon et Rebecca Shankland (DIPHE, Université Lumière Lyon 2), et organisé en collaboration par la MSH-Alpes, le LIP/PC2S et l’UFR SHS, avec le soutien de la SFR Santé Société, de la Chaire Mindfulness, bien-être au travail et paix économique – GEM, du laboratoire DIPHE (Université Lumière Lyon 2) et de l’association Social Plus.
Prochaine conférence Jeudi 19 juin 2025 à 12h30
Développer la qualité des relations enseignants-élèves. L’affectivité, les émotions et les relations à l’école : enjeux et perspectives avec Gaëlle ESPINOSA
En pratique :
À la MSH-Alpes, ouvert à tous sans inscription
+ Retransmission en direct sur : https://youtube.com/live/8cLKpNHtjnI
Toutes les informations sur cette rencontre sont disponibles ici : https://www.msh-alpes.fr/actualites/developper-qualite-relations-enseignants-eleves
Actes et podcast Colloque APIC/DIPHE
Les actes et le podcast de la dernière édition du colloque APIC/DIPHE qui s’est tenue le 28 mars 2025 sur le thème « Adolescence et Handicap Évolutif : Défis et Perspectives de Vie » sont désormais disponibles !
Publication
Le professeur Rebecca Shankland (UR DIPHE) vient de publier un guide essentiel pour développer les compétences psychosociales des enfants et les aider à construire des relations positives, gérer ses émotions et réussir à l’école.
Shankland, R., Godeau-Pernet, A. et Latron, C. (2025). Bien avec moi, bien avec toi – pour découvrir et renforcer tes compétences psychosociales ! Éditions Nathan
Sortie ouvrages Sport et éducation et handicap
L’Unité de Recherche DIPHE a le plaisir d’annoncer la parution de deux ouvrages consacrés à la thématique du sport, en lien avec le handicap ainsi qu’avec les enjeux pédagogiques et sociétaux qu’elle soulève.
Ces publications sont dirigées par notre collègue Béatrice Clavel, Maîtresse de conférences, et par notre partenaire de longue date Lionel Souche, psychologue et chargé d’enseignement au sein du master PEF, porté par le laboratoire DIPHE.
Le premier ouvrage concerne le Sport et le handicap : Comment le sport peut-il constituer un outil d’intégration sociale et professionnelle favorisant l’autonomie des personnes en situation de handicap ? Comment oeuvrer pour une société plus inclusive ?
Le deuxième ouvrage pour sur le football comme un acteur éducatif Comment le football peut-il devenir un acteur éducatif majeur et un levier pour créer du lien social ?
Premier prix CASDEN Banque Populaire Jeune Chercheur Master
Elsa Goffart, étudiante en Master de « Psychologie de l’Éducation et de la Formation », parcours « développement, éducation et handicap », a reçu le premier prix CASDEN Banque Populaire Jeune Chercheur Master lors du Congrès Ultra endurance & conditions extrêmes qui s’est tenu 06 avril 2025 · à l’Université de Caen. Elsa a présenté un travail intitulé « Le sport comme voie d’accès à la pleine conscience: étude de l’impact de l’ultra-trail sur les états de conscience et les limites corporelles perçues » sous la direction de Quentin Hallez MCF UR DIPHE, Mathilde Plard, Rebecca Shankland, PR UR DIPHE, Christophe Leys et François-Xavier Cécillon, MCF UR DIPHE.
Toute l’équipe de l’UR DIPHE félicite Elsa pour son travail et implication.
Podcast du COLLOQUE APIC RHÔNE ALPES/DIPHE
Retrouvez l’intégralité des communications du colloque bi-annuel APIC RHÔNE ALPES/DIPHE Master PEF « développement, Éducation et Handicap » qui s’est tenu le 28 mars 2025 au titre « Adolescence et Handicap Évolutif : Défis et Perspectives de Vie »
Sortie ouvrage
L’ouvrage « 13 films pour comprendre la neuropsychologie » aux Éditions In Press, vient de paraitre sous la direction de Lionel Souche, psychologue clinicien et chargé de cours dans le MASTER PEF (DIPHE) à l’Universités Lumière Lyon 2.
Parmi les chapitres, une contribution sur « La cécité à l’épreuve de la neuropsychologie :
mythes et réalités », écrit par Anna Rita Galiano à partir du film Dancer in the Dark.
MOOC Handicap visuel : comprendre et agir pour l’inclusion
Le Faculté de Psychologie et Sciences de l’Education (FAPSE) de l’Université de Genève vient d’annoncer le lancement d’un tout nouveau cours en ligne :
Handicap visuel : comprendre et agir pour l’inclusion
Quels sont les principaux effets du handicap visuel tout au long de la vie ? Quelles solutions concrètes pour agir en faveur de l’inclusion ? Ce MOOC (Massive Open Online Course), apporte des connaissances à la fois théoriques et pratiques pour mieux comprendre les caractéristiques du handicap visuel et agir pour l’inclusion.
MOOC réalisé par Dannyelle Valente et Edouard Gentaz et auquel a participé Anna Rita Galiano.
Lien pour s’inscrire : https://www.coursera.org/learn/handicap-visuel
Les vidéos du cours sont également disponibles librement sur la chaîne youtube suivante: https://www.youtube.com/playlist?list=PLnZcy8OmLJ2w46NqmKnCRf_ekcWbyY0g3
Appel à contribution sur Subjective Time: Cognition, Emotion and Beyond
Quentin Hallez, MCF HDR UR DIPHE en collaboration avec le Prof. Dr. Sandrine Gil du Centre de Recherches sur la Cognition et l’Apprentissage (CeRCA), Université de Poitiers, ont le plaisir d’annoncer l’appel à contribution à un numéro spécial de la revue European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education sur le thème du Temps subjectif.
Date limite de soumission des manuscrits : 30 juin 2025
Plus d’information ici
Deadline for manuscript submissions: 30 June 2025 | Viewed by 10
